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○○さんらしくない
2018.11.25 Sunday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
「□□(よくない行動)するなんて○○(相手の名前)らしくないね」
これはなかなか便利なフレーズですね。
普段はしっかりしている生徒がたるんでいたときなどに使うと効果があります。
「遅刻するなんて○○さんらしくないね」と使います。
これは「いつもは遅刻せずに来ている○○さん」ということを前提にしています。
相手の良いところを認めつつ、でも「ダメなことはダメだからね」と注意することもできています。
言われた側も「遅刻するなんてダメじゃないか！」と言われるよりもはるかに受け入れやすくなりますね。
さいとう
「□□(よくない行動)するなんて○○(相手の名前)らしくないね」
これはなかなか便利なフレーズですね。
普段はしっかりしている生徒がたるんでいたときなどに使うと効果があります。
「遅刻するなんて○○さんらしくないね」と使います。
これは「いつもは遅刻せずに来ている○○さん」ということを前提にしています。
相手の良いところを認めつつ、でも「ダメなことはダメだからね」と注意することもできています。
言われた側も「遅刻するなんてダメじゃないか！」と言われるよりもはるかに受け入れやすくなりますね。
さいとう
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せっかく質問しにいっているのに、なぜか敬遠される人へ③
2018.11.24 Saturday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
質問に行ったときに次のことをよく言われる人は、質問の仕方を改善してみてください。
①「ごめん、いま忙しいから後でね」
②「この問題は前も質問したよね」
③「これは調べれば分かるよね」
①の人は、いつも長々と質問していませんか？
事前に準備して簡潔に質問を済ませるようにするとよいでしょう。
②の人は同じ事を何度も聞いている可能性があります。
ただ聞くだけでなく、きちんとメモを取りながら話を聞くようにすると記憶に残りやすくなります。
③の人は自分で調べれば分かることを聞いている可能性大です。
事前にテキスト・ノートをチェックし、質問したいことの答えが書かれていないか調べてみるとよいでしょう。
質問の仕方を変えるだけで、いまよりもっと丁寧に教えてもらえるようになるはずです。
さいとう
質問に行ったときに次のことをよく言われる人は、質問の仕方を改善してみてください。
①「ごめん、いま忙しいから後でね」
②「この問題は前も質問したよね」
③「これは調べれば分かるよね」
①の人は、いつも長々と質問していませんか？
事前に準備して簡潔に質問を済ませるようにするとよいでしょう。
②の人は同じ事を何度も聞いている可能性があります。
ただ聞くだけでなく、きちんとメモを取りながら話を聞くようにすると記憶に残りやすくなります。
③の人は自分で調べれば分かることを聞いている可能性大です。
事前にテキスト・ノートをチェックし、質問したいことの答えが書かれていないか調べてみるとよいでしょう。
質問の仕方を変えるだけで、いまよりもっと丁寧に教えてもらえるようになるはずです。
さいとう
せっかく質問しにいっているのに、なぜか敬遠される人へ②
2018.11.23 Friday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
きのうのブログで相手の時間を余計に奪っている人は、質問しに行っても敬遠されてしまうかもしれないと書きました。
「『敬遠される』ってどういうこと？」と思った方が多いかもしれないので補足します。
学習相談や保護者面談でときどき保護者の方から「塾で質問しているが、いつも消化不良で終わってしまう」「『後で』と言われたきり、結局聞けずに帰ってくることが頻繁にある」というお話を伺います。
申し上げにくいですがこれが『敬遠される』の一例です。
要は「後回しにされてしまう」「あまり時間をとってもらえない」ということです。
決してその教師の肩を持つつもりはありません。
ただ、これは「教師側の怠慢」ということだけで片付けていい問題ではなく、質問する側にも改善の余地はあります。
さいとう
きのうのブログで相手の時間を余計に奪っている人は、質問しに行っても敬遠されてしまうかもしれないと書きました。
「『敬遠される』ってどういうこと？」と思った方が多いかもしれないので補足します。
学習相談や保護者面談でときどき保護者の方から「塾で質問しているが、いつも消化不良で終わってしまう」「『後で』と言われたきり、結局聞けずに帰ってくることが頻繁にある」というお話を伺います。
申し上げにくいですがこれが『敬遠される』の一例です。
要は「後回しにされてしまう」「あまり時間をとってもらえない」ということです。
決してその教師の肩を持つつもりはありません。
ただ、これは「教師側の怠慢」ということだけで片付けていい問題ではなく、質問する側にも改善の余地はあります。
さいとう
せっかく質問しにいっているのに、なぜか敬遠される人へ①
2018.11.22 Thursday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
基本的に塾教師は面倒見のいいタイプが多いので生徒の質問は歓迎です。
質問に来る人は「やる気のある人」「意識の高い人」と判断され、応援してもらいやすくなるので、積極的に質問したいものです。
ただ、次のようなタイプは敬遠されやすくなるので注意しましょう。
①だらだらと時間をかけて質問する人（質問することを事前に整理していない人）
②同じタイプの問題を何度も質問する人
③調べれば分かることを質問する人
要するに相手の時間を必要以上に奪っている人のことです。
自覚なくやらかしているため、当人の知らないところで損をしています。
さいとう
基本的に塾教師は面倒見のいいタイプが多いので生徒の質問は歓迎です。
質問に来る人は「やる気のある人」「意識の高い人」と判断され、応援してもらいやすくなるので、積極的に質問したいものです。
ただ、次のようなタイプは敬遠されやすくなるので注意しましょう。
①だらだらと時間をかけて質問する人（質問することを事前に整理していない人）
②同じタイプの問題を何度も質問する人
③調べれば分かることを質問する人
要するに相手の時間を必要以上に奪っている人のことです。
自覚なくやらかしているため、当人の知らないところで損をしています。
さいとう
質問できる時間を有効活用しよう！④
2018.11.21 Wednesday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
質問時間を有効に活用するためには「調べればすぐに分かることは質問しない」のがよいでしょう。
例えば「公式」などがそれにあたります。
「○○の公式って何でしたっけ？」とわざわざ質問しなくても、テキストを見れば問題解決です。
質問時間は限られているのですから、調べても分からなかったことや解決できなかったことを聞きたいものですね。
さいとう
質問時間を有効に活用するためには「調べればすぐに分かることは質問しない」のがよいでしょう。
例えば「公式」などがそれにあたります。
「○○の公式って何でしたっけ？」とわざわざ質問しなくても、テキストを見れば問題解決です。
質問時間は限られているのですから、調べても分からなかったことや解決できなかったことを聞きたいものですね。
さいとう
