とある算数教師のブログ「日々勉強中ー約10行日記」

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こんにちは。算数教師のさいとうです。

今日は「間違い直し」についてです。


子どもたちは「間違い直し」の目的をきちんと理解できているのでしょうか。
残念ながら理解できている子どもは非常に少ないです。

その証拠に、次のような人達が大勢います。
①何も考えずに流れ作業のように解説を書き写している人
②意味を理解していない解説をそのまま書き写している人
③（せっかく解説してもらったのに）やり方を書かずに答えだけ書いている人
④（せっかく解説してもらったのに）式だけしか書いていない人＝図は面倒なのでかかない

なぜわざわざ間違い直しをするのかというと、
「今度同じ問題が出てきたときに、間違えないようにするため」です。
言い方を変えると、
「できなかった問題をできるようにするため」です。

この目的を忘れたままだと、間違い直しがただの手作業になってしまいます。

明日に続きます。

 
さいとう


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