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全体に向けての注意だと･･･②
2019.11.17 Sunday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
昨日のブログの続きです。
全体に向けて話していても「自分に話しかけられている」と認識していない
ということについて、私のかつての経験談（「円周率３事件」）を書きました。
円周率がいつもと異なり３であることを、口頭で２回注意し板書もした。
にも関わらず、クラスの中の１０人近くが全く聞いていなかった…。
まだ経験の浅い私でしたが「勉強が苦手な生徒(成績が良くない生徒)は、集中して話を聞けない傾向がある」ということくらいはさすがに理解しており、それなりの手を打ったつもりでした。
しかし私の考えは全く甘かったことになります。
これだけのことをしても、それでも話を聞けない人に対してどうすればいいのか？
答えは１つです。
相手の名前を呼び「●●さん、円周率は３だからね」と言ってあげないといけません。
全体に向けて注意をしても聞いてくれない人でも、ここまでやれば絶対に話を聞いてくれます。
その後、私は例の１０人をマークすることにしました。
もちろん１０人全員にいちいち確認することはできませんので、全体注意の後、そのうち１人に「●●さん、大丈夫？」と声をかけるようにしました。
この勉強合宿では指導面での苦労が大きかったですが、その分私にとっても得るものの多い機会となりました。
例の１０人の生徒達ですが「先生の授業はとても分かりやすかったです」と半分くらいの人が書いてくれました。
「えー、本当に聞いてたのかな？」と突っ込みたくなりましたが、いまではいい思い出です。
さいとう
昨日のブログの続きです。
全体に向けて話していても「自分に話しかけられている」と認識していない
ということについて、私のかつての経験談（「円周率３事件」）を書きました。
円周率がいつもと異なり３であることを、口頭で２回注意し板書もした。
にも関わらず、クラスの中の１０人近くが全く聞いていなかった…。
まだ経験の浅い私でしたが「勉強が苦手な生徒(成績が良くない生徒)は、集中して話を聞けない傾向がある」ということくらいはさすがに理解しており、それなりの手を打ったつもりでした。
しかし私の考えは全く甘かったことになります。
これだけのことをしても、それでも話を聞けない人に対してどうすればいいのか？
答えは１つです。
相手の名前を呼び「●●さん、円周率は３だからね」と言ってあげないといけません。
全体に向けて注意をしても聞いてくれない人でも、ここまでやれば絶対に話を聞いてくれます。
その後、私は例の１０人をマークすることにしました。
もちろん１０人全員にいちいち確認することはできませんので、全体注意の後、そのうち１人に「●●さん、大丈夫？」と声をかけるようにしました。
この勉強合宿では指導面での苦労が大きかったですが、その分私にとっても得るものの多い機会となりました。
例の１０人の生徒達ですが「先生の授業はとても分かりやすかったです」と半分くらいの人が書いてくれました。
「えー、本当に聞いてたのかな？」と突っ込みたくなりましたが、いまではいい思い出です。
さいとう
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