とある算数教師のブログ「日々勉強中ー約10行日記」

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こんにちは。算数教師のさいとうです。

きのうも指摘したとおり、個別指導は「相性」が最重要です。

ごくごくまれに、
「どんな先生(嫌いな先生)からも学ぶべき事があります！」
と言える、人間的に非常に出来たお子さんもいらっしゃいますが、
大半は相性がいい先生に習った方がいいに決まっています。

相性がいい先生に習うと、子どもにどのような変化が生まれるのでしょうか。

●授業が楽しいと感じる
●「この先生に習いたい」と思うようになる
●その先生の授業が楽しみになる
●その先生が教えている教科に対してやる気がでる
●自分から勉強をするようになる
●これまで以上に粘り強く取り組むようになる
●他の教科も同じようにがんばってみようと思う

簡単に言うと「プラスの変化」が生まれます。
その教科だけでなく、
他教科の学習に対してもプラスの変化が生まれるのが理想ですが、
これにはやや時間がかかります。

以上挙げたことは皆さんも想像されていたことだと思います。
しかし、実はもっと大事なことがあります。 

それは
「たとえその人にどんなに厳しいことを言われても、素直に受け入れられる」
ということです。

楽しく勉強するのがいちばんですが、
「やるべきことをやっていないとき」や「学習姿勢に問題があること」など、
ときには厳しい指摘をしなければいけないこともあります。
その生徒に本気で良くなってもらいたければ、なおのこと厳しくなることもあります。

その指摘を子ども達が素直に受け入れてくれるかどうか。
この点がもっとも重要だと思っています。
「厳しいことを言われたから嫌いになった」という場合、
そもそも相性はあまり良くなかったと言えるでしょう。

「厳しくされても子どもの信頼が崩れない。むしろより強固になる」
このような先生がその子にとって「真に相性のいい先生」であると言えるのではないでしょうか。


相性をチェックするために便利なのが「体験授業」です。
次回(金曜日)は「体験授業」について考えていこうと思います。
 
 
さいとう


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