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「夏休み３行日記（ろ）」･･･論理的な説明を心がける
2018.08.29 Wednesday 21:00 | 夏休み３行日記（2018)
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
受験生に向けて綴る夏休み３行日記。本日は「ろ」です。
論理的な説明を心がける
結局のところ、試験というのは、
「自分は分かっていますよ！」ということをいかに相手(主に採点者)に伝えられるか、の勝負です。
だからこそ、論理的な説明をすることが求められています。
例えば「なぜA=Cなのですか？」と問われたとします。
「だって同じだから･･･」とか「何となく･･･」と答えてしまっては、相手(主に採点者)に「あれ？この人分かっていないのでは？」と思われてしまいます。
本当は分かっていても、です。
「AとBは等しい。BとCは等しい。だからAとCも等しいです」
のように論理的な説明ができれば、自分が分かっていることを上手く相手に伝えることができます。
日頃から「何となく･･･」を多用している人は注意しましょう。
論理的な説明は訓練によってだれでもできるようになります。
さいとう
受験生に向けて綴る夏休み３行日記。本日は「ろ」です。
論理的な説明を心がける
結局のところ、試験というのは、
「自分は分かっていますよ！」ということをいかに相手(主に採点者)に伝えられるか、の勝負です。
だからこそ、論理的な説明をすることが求められています。
例えば「なぜA=Cなのですか？」と問われたとします。
「だって同じだから･･･」とか「何となく･･･」と答えてしまっては、相手(主に採点者)に「あれ？この人分かっていないのでは？」と思われてしまいます。
本当は分かっていても、です。
「AとBは等しい。BとCは等しい。だからAとCも等しいです」
のように論理的な説明ができれば、自分が分かっていることを上手く相手に伝えることができます。
日頃から「何となく･･･」を多用している人は注意しましょう。
論理的な説明は訓練によってだれでもできるようになります。
さいとう
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