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「夏休み３行日記（ね）」･･･狙いを考える
2018.08.10 Friday 21:00 | 夏休み３行日記（2018)
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
受験生に向けて綴る夏休み３行日記。本日は「ね」です。
狙いを考える
どんな問題にも、作成した人の狙いというものが必ずあります。
「出題者は自分に何をさせたいのか？」
出題する側の気持ちになると、解法の糸口がつかめることがあります。
特に大問の場合は、問題の順序も重要なヒントです。
例えば･･･
（１）Ｂはいくつですか。
（２）Ａはいくつですか。
という問題の場合「ＡよりもＢを先に求めて下さいね」というメッセージがこめられています。
それなのに、（１）を解くときに「Ａが分かればＢも分かるんだけどなー」と言っているようではまだまだ甘いです！
さいとう
受験生に向けて綴る夏休み３行日記。本日は「ね」です。
狙いを考える
どんな問題にも、作成した人の狙いというものが必ずあります。
「出題者は自分に何をさせたいのか？」
出題する側の気持ちになると、解法の糸口がつかめることがあります。
特に大問の場合は、問題の順序も重要なヒントです。
例えば･･･
（１）Ｂはいくつですか。
（２）Ａはいくつですか。
という問題の場合「ＡよりもＢを先に求めて下さいね」というメッセージがこめられています。
それなのに、（１）を解くときに「Ａが分かればＢも分かるんだけどなー」と言っているようではまだまだ甘いです！
さいとう
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