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「うちの子に合う学校は？」
2019.09.09 Monday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
「うちの子に合う学校は？」
という質問を初対面の塾教師にしてしまう方がいますが、これは避けた方がいいでしょう。
なぜなら「うちの子」がどのような子なのか、初対面の相手は知らないからです。
「うちの子」のことがよく分からないのに、合う学校を勧めることはできませんよね。
しかも、このような質問をされた方に、
「実際に気になる学校はありますか？」
「実際に学校見学などで足を運んだことはありますか？」
と伺ってみると大抵「いやまだです」とか「１校だけ」だったりします。
学校選びは我が子の将来に直結するわけですから、まずは保護者の方が主体的に動いてみる方がよいでしょう。
少なくも事前に２，３校見学した上で、我が子のことをよく知っている塾教師に質問した方が効果大です。
「まだ１校も見ていない」ときよりも「すでに数校見ている」から聞いた方が、塾からのアドバイスをより効果的に活かすことができます。
さいとう
「うちの子に合う学校は？」
という質問を初対面の塾教師にしてしまう方がいますが、これは避けた方がいいでしょう。
なぜなら「うちの子」がどのような子なのか、初対面の相手は知らないからです。
「うちの子」のことがよく分からないのに、合う学校を勧めることはできませんよね。
しかも、このような質問をされた方に、
「実際に気になる学校はありますか？」
「実際に学校見学などで足を運んだことはありますか？」
と伺ってみると大抵「いやまだです」とか「１校だけ」だったりします。
学校選びは我が子の将来に直結するわけですから、まずは保護者の方が主体的に動いてみる方がよいでしょう。
少なくも事前に２，３校見学した上で、我が子のことをよく知っている塾教師に質問した方が効果大です。
「まだ１校も見ていない」ときよりも「すでに数校見ている」から聞いた方が、塾からのアドバイスをより効果的に活かすことができます。
さいとう
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すぐに答えを聞かない②
2019.09.08 Sunday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
すぐに答えを聞かない方がいい理由はもう１つあります。
自分で考えずに解説を聞いたとしても「浅い理解」に留まってしまうからです。
仮に「浅い理解」でも合っていればまだいいのですが、「間違った理解」をしてしまうケースがけっこう多いのです。
質問することがいけないと言っている訳ではありません。
深く理解をするためには質問をする前に「自分で考える」と行為が絶対に必要なのです。
さいとう
すぐに答えを聞かない方がいい理由はもう１つあります。
自分で考えずに解説を聞いたとしても「浅い理解」に留まってしまうからです。
仮に「浅い理解」でも合っていればまだいいのですが、「間違った理解」をしてしまうケースがけっこう多いのです。
質問することがいけないと言っている訳ではありません。
深く理解をするためには質問をする前に「自分で考える」と行為が絶対に必要なのです。
さいとう
すぐに答えを聞かない①
2019.09.07 Saturday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
なんでもかんでも、すぐに答えを聞いてくる人がいます。
自分で何とかするより、正解を聞いた方が確かに手っ取り早いのですが、それでは自分の力にはなりません。
なによりおもしろくありませんよね。
「まずは自分で調べてみる」
「まずは自分の力でやってみる」
ということが大事です。
さいとう
なんでもかんでも、すぐに答えを聞いてくる人がいます。
自分で何とかするより、正解を聞いた方が確かに手っ取り早いのですが、それでは自分の力にはなりません。
なによりおもしろくありませんよね。
「まずは自分で調べてみる」
「まずは自分の力でやってみる」
ということが大事です。
さいとう
文章を比にしよう！②
2019.09.06 Friday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
昨日のブログで紹介した文章を比にしてみましょう。
①「ＡはＢの３倍です」 → 「Ａ：Ｂ＝３：１」
②「ＡはＢの1.5倍です」→「Ａ：Ｂ＝1.5：１＝３：２」
③「ＡはＢより20％少ない」→「Ａ：Ｂ＝（100－20）：100＝４：５」
同様に「ＡはＢより20％多い」は「Ａ：Ｂ＝（100＋20）：100＝６：５」となります。
「ＡはＢより20％少ない」という形よりも「Ａ：Ｂ＝４：５」の方が使い勝手が良いですよね。
このように文章を自然に比に直せるようになれば、比は怖くありません！
さいとう
昨日のブログで紹介した文章を比にしてみましょう。
①「ＡはＢの３倍です」 → 「Ａ：Ｂ＝３：１」
②「ＡはＢの1.5倍です」→「Ａ：Ｂ＝1.5：１＝３：２」
③「ＡはＢより20％少ない」→「Ａ：Ｂ＝（100－20）：100＝４：５」
同様に「ＡはＢより20％多い」は「Ａ：Ｂ＝（100＋20）：100＝６：５」となります。
「ＡはＢより20％少ない」という形よりも「Ａ：Ｂ＝４：５」の方が使い勝手が良いですよね。
このように文章を自然に比に直せるようになれば、比は怖くありません！
さいとう
文章を比にしよう！①
2019.09.05 Thursday 21:00 | 今日のひとこと
こんにちは。さいとう算数教室のさいとうです。
５年生はこの時期（夏休み～９月頃）に比を学習します。
比というのは「ＡとＢの割合は３：１です」のように素直に書かれているものもありますが、中には文章の形で登場するものをあります。
ところで次の文章を比にすることはできますか？
①「ＡはＢの３倍です」
②「ＡはＢの1.5倍です」
③「ＡはＢより20％少ない」
さいとう
５年生はこの時期（夏休み～９月頃）に比を学習します。
比というのは「ＡとＢの割合は３：１です」のように素直に書かれているものもありますが、中には文章の形で登場するものをあります。
ところで次の文章を比にすることはできますか？
①「ＡはＢの３倍です」
②「ＡはＢの1.5倍です」
③「ＡはＢより20％少ない」
さいとう
