とある算数教師のブログ「日々勉強中ー約10行日記」

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こんにちは。算数教師のさいとうです。

「改善項目を１つに絞って、それだけを徹底的に改善する」
これは指導する側にとっても有効な手段です。

例えば、ある生徒に改善してほしい点が４つあったとします。

①「筆算の羅列でなく式を丁寧に書いてほしい」(解いたあとをきちんと残しておいてほしい)
②「見直しをきちんとしてほしい」
③「間違えたら、なぜ間違えたのかを分析してほしい」
④「自分でできるところまでやってから、質問してほしい」

しかし、すべての項目を同時並行で改善させようとしても、結局何も改善できないということが多いです。

この場合は①の「筆算の羅列でなく式を丁寧に書いてほしい」だけに絞ってみると、うまくいく可能性が高いです。
この生徒には改善点が４つあるように見えますが、まず真っ先に改善すべきはたった１つだけです。
それが①にあたるわけなのですが、理由は明日詳しくご説明いたします。


さいとう


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大田区にある中学受験・算数専門・個別指導の学習塾です。
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